CarmenFdez Rubio. Dpto. Ciencias de la Educaci贸n Universidad de Oviedo. mcfrubio@uniovi.es. Resumen: En la actualidad, la ciudadan铆a se enfrenta a un doble desaf铆o: por una parte, hay factores que ponen en cuesti贸n los contenidos de la ciudadan铆a adquirida y, por otra, nuevos fen贸menos plantean la necesidad de ampliar
35Los escenarios para la formaci贸n ciudadana son m煤ltiples, a este respecto, Vargas, G.; Sesarego, E. y Guerrero, M. (2019), sustentan una interrogante relevante sobre los medios y actores m谩s adecuados o eficaces para transmitir valoresa un colectivo ciudadano en formaci贸n; plantean horizontes amplios, que dan sentido social a la formaci贸n, los

GimenoSacrist谩n, J. (2001). La ciudadan铆a como met谩fora de la educaci贸n. La inclusi贸n educativa como met谩fora del ciudadano. Docencia, 15, 12-21. Gimeno Sacrist谩n, J. (2012). Pensando el futuro de la educaci贸n. Una nueva escuela para el siglo XXII. In Jarauta, B., Imbern贸n, F. (coords.), Pensando en el futuro de la educaci贸n.

Educaci贸npara la ciudadan铆a activa una tarea comunitaria en el espacio p煤blico de la ciudad. En A. Moncl煤s & C. Sab谩n (coords.), Ciudad y educaci贸n: antecedentes y nuevas perspectivas Jenkins, H., Foul, S., & Greer, J. (2015). Cultura transmedia: la creaci贸n de contenido y valor en una cultura en red. Madrid- Con motivo del inicio del curso escolar, que este a帽o tiene como novedad la asignatura de Educaci贸n para la Ciudadan铆a y los Derechos Humanos, Amnist铆a Ellibro Educaci贸n para la Ciudadan铆a para el 5.o curso de Primaria es una obra colectiva concebida, dise帽ada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educaci贸n, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz y Maite L贸pez-S谩ez Rodr铆guez-Pi帽ero. En su elaboraci贸n ha participado el siguiente equipo: TEXTO Laeducaci贸n c铆vica es en Espa帽a objeto de controversia tanto pol铆tica como social. La oposici贸n que gener贸 la inclusi贸n en la LOE (2006) de la asignatura Educaci贸n para la Ciudadan铆a y
LaEducaci贸n para la Ciudadan铆a y los Derechos Humanos trata aspectos relacionados con las relaciones humanas, bien sean las interpersonales, las familiares o las sociales. Aborda los deberes y derechos ciudadanos, profundizando en el sentido de los principios que los sustentan y en la identificaci贸n de situaciones en las que se conculcan
Suportavoz de Educaci贸n en el Congreso, Joaqu铆n Robles, ex profesor de la asignatura Educaci贸n para la Ciudadan铆a que implant贸 Zapatero, cree que se trata de una reedici贸n de la materia.
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